더에듀 지성배 기자 | 고등학교 교사들은 수행평가를 지필평가보다 더 실시하는 것으로 나타났다. 특히 피드백의 경우 수행평가는 ‘과정’에, 지필평가는 ‘결과’에 치중했다.

한국교원과정평가원은 15일 ‘서·논술형 평가에 대한 고등학교 현장 교사의 인식’ 조사 결과를 담은 제1호 ‘교육데이터 톡톡’을 발간했다.

2025학년도 1학기 개설 고등학교 공통과목 담당 교사 167명을 대상으로 한 조사 결과, 서·논술형 평가의 수행평가 반영 비율은 34.7%로 지필평가 25.1% 보다 10% 가량 높았다.

특히 63.5%는 서논술형 문항에 단답형 또는 완성형 문항을 포함하지 않았다.

수행평가든 지필평가든 서논술형 평가에 대한 피드백은 개별적인 피드백이 각각 72.4%와 55.8%로 가장 높았다. 뒤이어 학급별 피드백 14.7%, 37.2%, 모둠 또는 소집단 피드백 12.8%, 7.1%로 나타났다.

서논술형 평가 피드백 방식의 경우 수행평가는 ‘수행 과정에 대한 피드백(38.5%)’이, 지필평가는 ‘수행 결과에 대한 피드백(41.2%)’이 가장 높았다. 특히 교사들은 서면 피드백보다 구두 피드백을 선호하는 것으로 조사됐다.

한편, 이번 조사는 ‘중등학교 성취평가 질 제고를 위한 신뢰성 확보 방안(I)’(김수진, 김희경, 나우열, 민호기, 성경희, 이미숙, 이민형, 이명미)에 담긴 것이다.

자료가 담긴 ‘교육데이터 톡톡’은 연구 과정 속의 복잡하고 이해하기 어려운 교육데이터를 추려 국민 누구나 직권적으로 이해할 수 있도록 인포그래픽 형식으로 제작해 격주로 발행한다.

상세한 내용은 한국교육과정평가원 홈페이지와 KICE 교육데이터 포털 등을 통해 확인할 수 있다.