더에듀 지성배 기자 | 경기교육청이 과학고 신설을 추진하는 가운데 고양 등 총 12개 지역에서 공모 신청서를 제출하는 등 뜨거운 반응을 얻고 있다. 다만, 이를 반대하는 교육·시민단체들의 목소리도 높아지고 있어 임태희 경기교육감이 첨예한 대립을 어떻게 해결할 것인지 관심이 쏠린다. 경기형 과학고는 지역 특색을 살린 교육과정을 운영하는 지역특화형 과학고이다. 지난 9월 경기형 과학고 신규지정 공모 계획 발표 후 많은 지자체에서 관심을 가지고 공모를 준비했다. 공모 신청서는 신설과 전환 중에서 선택해 교육지원청별 1교 신청을 받았다. 공모 결과 신설을 원하는 지자체는 ▲고양 ▲광명 ▲구리 ▲김포 ▲시흥 ▲이천 ▲용인 ▲평택 ▲화성 9개 지역이다. 일반고 전환을 희망하는 지자체는 ▲부천(부천고) ▲성남(분당중앙고) ▲안산(성포고) 3개 지역이다. 도교육청은 과학고 교육과정 운영 및 학교설립 전문가를 심사위원으로 위촉해 설립 실현성, 특화형 교육과정 등을 고려해 예비지정 학교 수를 결정하고 심사 기준에 맞게 공정한 심사를 진행할 방침이다. 1단계 예비 지정 결과는 이달 말 발표하며 이후 2단계 특수목적고등학교 지정·운영위원회를 거쳐 3단계 교육부장관 동의 요청을 진
더에듀 지성배 기자·김우영 수습기자 | 경기 분당에 과학고를 유치해 ‘차세대 테크노 인력양성 생태계’ 구축을 위한 거점으로 삼아야 한다는 주장이 나왔다. 임태희 경기교육감이 계속해서 과학고 유치 필요성을 제기하는 상황에서 큰 명분이 될 전망이다. 전제상 공주교대 교수는 22일 김은혜 국민의힘 의원이 개최한 ‘분당 과학고 유치를 위한 3자 토론회’에 발제로 나서 이 같이 주장했다. 그는 “지방자치단체 중 인구가 가장 많은 경기도에 1개의 과학고만 존재하는 것은 헌법 및 교육기본법의 기회균등 원칙에 부합하지 않는다”며 “교육 기회의 공정성 실현을 위해 과학고 추가 설립이 필요하다”고 주장했다. 그러면서 기존 과학고 운영 방식에서 탈피해 기업과 연구기관, 대학 등이 협력하는 방식의 ‘협약형 교육과정’ 구축을 제안했다. 현재 분당 지역에는 1600여개의 기업과 연구기관이 존재하고 이공계열 대학들도 있는 만큼 지역 자원을 활용하자는 것. 전 교수는 “신설하는 과학고는 디지털 대전환 시대에 부합하는 새로운 형태의 ‘차세대 테크노 인력양성 생태계’의 기초가 되어야 한다”며 “대한민국 교육을 혁신하는 선도학교로 발돋움 할 수 있을 것”이라고 기대했다. 토론자들 역시 과학고
더에듀 지성배 기자 | 경기도 학생들은 역차별 당하고 있다는 명분으로 과학고 추가 설립을 추진하는 임태희 경기교육감이 ‘모든 학생은 보편교육을 받아야 한다’는 반대 명분에 정면으로 반박하고 나섰다. 임 교육감은 11일 자신의 페이스북을 통해 경기도에 왜 더 많은 과학고가 필요한지 장문의 설명글을 게재했다. 특히 ‘보편교육’의 개념에 대해 “학생들 개개인이 가진 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 마음껏 교육받을 기회를 제공해 주는 것”으로 규정했다. 또 과학고 학생들은 의대에 많이 진학할 것이라는 반대 논리에 대해 “경기북과학고에서는 최근 3년간 의·약학 계열 진학 학생이 단 한 명도 없다”며 일축했다. 2023년 경기북과학고 3학년은 98.9%가 이공계열에 진학했다. 임 교육감은 이를 두고 “과학고는 과학과 수학에 재능을 보이는 학생들이 본인의 관심과 적성에 맞는 교육을 받아 미래 과학 기술 인재로 성장하게 하는 안정적 통로 역할을 하고 있다”고 평했다. 그러면서 과학고 학생들의 의대 진학을 바라보는 관점의 전환을 요구했다. 임 교육감은 “생명의 원천을 다루는 의학은 최고 수준의 과학 분야”라며 “우수한 역량을 갖춘 학생들이 해부학, 유전학, 신경학, 바이오와
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