더에듀 김연재 기자 | 지난달 31일 경기 광주의 한 중학교에서 학생이 교사를 무차별적으로 폭행하는 사건이 일어나 큰 충격을 준 가운데, 교원단체들이 “깊은 분노를 감출 수 없다”며 확실한 대책 마련을 촉구하고 나섰다. 지난달 31일 경기 광주의 한 중학교에서 교사가 2학년 학생에게 무차별 폭행을 당해 전치 2주의 상해를 입고 입원한 사건이 발생했다. 해당 사안은 지역교권보호위원회에 접수돼 오는 20일 심의를 앞두고 있는 것으로 확인됐다. 교사 폭행 사건이 알려지자 교원단체들은 연일 목소리를 높이며 강한 처벌과 대책 마련을 촉구하고 나섰다. 한국교원단체총연합회(교총)와 경기교원단체총연합회(경기교총)는 8일 성명을 내고 ‘단순 일탈은 넘어 대한민국 공교육의 근간을 흔드는 중대한 범죄’로 규정했다. 이들은 특히 폭행, 상해, 성폭행 등 ‘중대 교권 침해 사항의 학생부 기재’의 법제화를 요구하며, 국회에 ‘교원지위법’ 개정안의 통과를 촉구했다. 강주호 교총 회장은 “현재 학생 간 학교폭력 조치 사항은 학생부에 기록돼 입시 등에 반영되지만 교사 폭행으로 인한 전학이나 퇴학 처분은 학생부에 아무런 기록이 남지 않는다”며 “명백한 역차별이다. ‘교사는 때려도 기록에 남지 않는다’는 잘못된 신호를 학생과 학부모에게 주는 것이다”고 주장했다. 이상호 경기교총 회장은 임태희 경기교육감이 직접 피해 교사와 학교를 찾아가 위로하는 등 교권 보호 의지를 보여줄 것을 요구하며 피해 보상 확대 필요성을 제기했다. 한편, 국회도서관이 지난해 12월 발간한 '데이터로 보는 교육활동 침해와 교원 보호'에 따르면 교원에 대한 상해·폭행 및 성폭력 범죄로 분류되는 교육활동 침해행위는 2024년 675건, 2025년 1학기 389건이 발생했다. 전국교직원노동조합(전교조) 경기지부는 경기교육청을 비판했다. 이들은 지난 7일 성명을 통해 임태희 경기교육감에게 교실 안전 보장 대책 마련을 주문했다. 그러면서 ▲실효성 있는 교실 안전 보장 대책 마련 ▲‘민원대응팀’ 등 보여주기식 행정 중단 및 현장 체감형 인력 지원 추진 ▲‘교원보호공제사업’의 생색내기식 지원 한도 즉각 폐지 및 완전 보상 실시 ▲교육청 차원의 전담 체계 구축을 요청했다. 전교조 경기지부는 특히 “폭행 사건 발생 시 즉각 투입돼 법률·행정·치료를 원스톱으로 지원하는 전담 인력을 교육지원청 단위로 상시 배치돼야 한다”며 “치료비 전액 지원과 공무상 재해 승인을 위한 행정적 조력을 즉각 실행해야 한다”고 강조했다. 이어 “사건 발생 후 가해 학생을 교실에서 분리하는 수준을 넘어, 교육청이 직접 운영하는 전문적인 외부 위탁 교육과 집중 치료 시스템을 가동해야 한다”고 요구했다.
![[교육감선거-서울] 정근식 출마 선언..."유초중등 무상교육 이룰 것"](http://www.te.co.kr/data/cache/public/photos/20260415/art_17756451783457_924600_780x439_c1.png)
더에듀 김연재 기자 | “무상교육 완성.” 정근식 서울교육감 예비후보가 출마를 공식 선언했다. 현직 교육감 중 처음이다. 8일 오후 서울 종로구 선거사무실에서 출마선언 기자회견을 연 정 예비후보는 “다음 100년을 준비하는 마음”이라며 “더 깊은 책임으로 서울교육의 다음 걸음을 내딛겠다”고 강조했다. 1년 6개월의 서울교육감 경험에 대해서는 “말보다 실천으로, 현장에서 답을 찾겠다는 마음으로 교육감의 길을 걸었다”며 “짧은 임기였지만 서울교육의 연속성과 방향을 분명히 세우게 됐다”고 말했다. 그는 재선에 성공할 경우 무상교육 완성을 첫 번째 원칙으로 제시했다. 만 3~5세의 유아교육비와 함께 초중등 급식비, 방과후교육비, 돌봄비 포함 표준교육비의 실질적 무상화를 임기 안에 이루겠다는 것. 또 서울학습진단성장센터 확대, 지역사회와 협력하는 맞춤형 지원체계의 정교한 발전으로 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육을 만들 계획이다. 특히 1교실 2교사제의 단계적 확대로 공교육의 질을 끌어올리고, 서논술형 평가와 성장 중심 평가체계 확대, 절대평가와 대입체제 개편 논의 등에 주도적으로 나설 것을 약속했다. 이 밖에 ▲공립유치원 교통비 지원 확대 ▲초·중·고 학생들의 등하교 교통비 전면 지원 ▲초·중학생 현장체험학습비 100% 무상화 추진 ▲AI·디지털 기초 소양교육 강화 ▲독서와 인문학 교육 강화 ▲학생 마음건강 회복 지원 ▲교사 권리 보호 ▲학부모의 성장과 마을과 함께하는 교육생태계 구축 등도 공약했다. 정근식 예비후보는 “선거법을 철저히 준수하겠다”며 “상대 후보를 비방하지 않고 정책으로만 승부하는 깨끗한 선거를 치르겠다”고 밝혔다. 한편, 정 에비후보는 진보 후보 단일화에 참여하고 있다. 단일화에는 (직함생략)강민정·강신만·김현철·이을재·정근식·한만중이 참여하며 오는 18일 경선인단 투표를 통해 단일 후보가 선출될 예정이다. 1위 득표자가 과반을 득표하지 못할 경우 1,2위 결선 투표가 진행되며 경선인단 투표 70%, 여론조사 30%가 반영된다.
더에듀 지성배 기자 | 중등 교사들은 학생 평가가 교육적 성취보다 행정적 형식과 민원 대응에 매몰된 것으로 인식했다. 특히 과도한 평가계획서 작성이 문제로 제기됐으며, 교육부가 최근 내놓은 인공지능(AI) 활용 수행평가 지침은 ‘실현 불가능’으로 평가했다. 중등교사노조는 7일 이 같은 내용이 담긴 ‘중등 평가 정책에 대한 교사 인식 조사’ 결과를 발표했다. 이번 설문은 지난 3월 6~13일 온라인으로 진행됐으며, 전국 중등교사 2262명이 참여했다. 우선 현재의 교수학습·평가계획서 구성과 분량이 과도하다는 응답은 93%(지나치게 과도 1518명/ 다소 과도 587명)나 됐다. 응답자들은 “형식적 문서 작성에 치우쳐 실제 수업과 평가 운영에 괴리가 발생한다”, “수업과 생활지도 등 본질 업무에 지장을 준다” 등으로 평가했다. 실제 “바쁜 학기초 과도한 문서 작업에 시달려 정작 수업과 학생 상담에 지장을 받는다”, “이번 학기 5과목인데 한 과목당 30쪽이 넘어가서 총 150쪽인 넘게 썼다” 등 교사 본연의 교육활동에 지장을 준다는 의견도 나왔다. 교육부가 내놓은 인공지능(AI) 활용 수행평가 지침은 교육 현장을 반영하지 못한다는 반응이 주를 이뤘다. 교육부는 지난해 12월 보도자료를 통해 전국 시도교육청과 함께 ‘수행평가 시 인공지능(AI) 활용 관리 방안’을 마련했다고 밝혔다. 수행평가 중 발생한 AI 활용 부정행위 반복을 막기 위한 것으로 ▲인공지능(AI) 활용 범위 설정 ▲인공지능(AI) 활용 과정 표기 지도 ▲학생 유의 사항 안내 및 사전교육 ▲평가 설계 방향 ▲개인정보 보호 등 5가지 영역으로 구성했다. 그러나 설문 결과 93%의 교사들은 현재 지침이 학교의 실제 학습 과정을 충분히 고려하지 못하고 있다고 봤으며, 63%는 교육 철학과 교육적 논의 없이 기술 도입과 정책 유행에만 매몰돼 있다고 답했다. 특히 73%는 실현 불가능한 지침이라고 응답했다. 이러한 상황에서 75%는 모든 책임이 개인에게 전가된다고 답변해 민원으로부터 보호받지 못하는 것으로 인식했다. 71%의 교사들은 사교육 업체가 학교 평가 문항을 무단 게시하거나 상업적으로 활용하는 사례를 경험하거나 목격했다고 응답, 평가 문항 저작권 보호 대책이 필요한 것으로 보인다. 특히 교사들은 AI 시대를 맞아 ‘사유와 질문의 힘’, ‘비판적 문해력’을 학교 교육에서 집중해야 할 역량으로 뽑았다. 그러면서 암기식 수행평가 규제에는 36%가 기초 지식 약화로 인한 학력 저하를, 34%는 명확한 기준 없이 교사의 평가권만 위축 등을 우려했다. 이에 대한 주관식 답변에는 “기초지식 없이 사고력도 없다”, “서논술형 강제는 탁상공론이며 오히려 교육격차를 불러일으킨다”는 의견이 있었다. 김희정 중등교사노조 위원장은 “평가 계획서가 수업과 평가 설계를 위한 문서가 아니라 행정 점검을 위한 문서로 기능하는 있음을 보여준다”며 “공교육 평가의 위기를 드러낸다”고 우려했다. 이어 “AI 활용 교육 필요설 자체를 부정하는 게 아니다”라며 “수업과 평가가 이뤄지는 교실의 조건과 운영 방식에 대한 고려가 부족하다 것”이라고 강조했다. 특히 “이제는 평가의 방향을 말하는 것을 넘어 학교에서 실제로 가능한 평가가 무엇인지에 대한 논의를 시작해야 한다”며 올해 평가 제도 개선을 위한 연속 토론회 개최 계획을 알렸다. 토론회는 릴레이로 열리며 ▲수행평가와 학생 부담 문제 ▲AI 시대 교육과 평가 ▲고교학점제와 대입 제도의 충돌 등을 주제로 진행될 예정이다.
![[교육감선거-경기] 유은혜, 경선룰 변경 요구...박효진·성기선·안민석 "해괴망측·개탄·기가 차"](http://www.te.co.kr/data/cache/public/photos/20260415/art_17755376554957_9be2ca_780x439_c1.png)
더에듀 지성배 기자 | 유은혜 경기교육감 예비후보가 진보 후보 단일화 경선 룰 변경을 요구한 가운데, 박효진·성기선·안민석 예비후보가 합의된 룰을 지키라는 입장을 밝혔다. 박임당 대변인 “여론조사에 보수 성향 유권자 포함, ARS 조사 도입 삭제” 요구 박임당 유은혜 예비후보 대변인은 지난 6일 성명을 내고 단일화 기구인 ‘경기교육혁신연대’의 여론조사 방식 결정에 이의를 제기했다. 핵심은 보수 성향 유권자 포함과 ARS 조사 도입 삭제 요구이다. 단일화 기구인 경기교육혁신연대는 앞서 후보 단일화 방식으로 여론조사 45%, 선거인단투표 55%로 결정했으며 참여하는 박효진·성기선·안민석·유은혜 예비후보가 동의했다. 그러면서 자체 선거관리위원회의 결정에 따라 진보·중도 성향 유권자 의견만 반영하기로 했다. 그러나 박 대변인은 6일 보수 성향 유권자의 의견도 반영해야 함을 주장했다. 그는 “선거인단 투표는 모든 유권자를 대상으로 하면서 여론조사만 대상을 한정하는 것을 각기 ‘다른 유권자들’이 단일후보를 선출하는 것”이라며 “동일한 유권자를 상대로 캠페인을 할 수 있어야 하고, 동일한 유권자들이 표를 행사할 수 있어야 한다”고 강조했다. 이어 “더 많은 도민의 참여와 의사를 확인하겠다는 원칙을 천명한 게 바로 혁신연대”라며 “안 그래도 낮은 응답률과 높은 유보율로 인해 정확한 민심 파악이 어려운데 왜 굳이 1/3 안팎의 보수 성향 유권자를 배제해야 하는가”라고 의문을 표했다. 유 예비후보는 경선룰 협상 단계에서 여론조사에 보수층을 참여시켜야 한다고 주장했으나 받아들여지지 않았다. 박 대변인은 여론조사에 ARS 조사를 포함한 것도 문제 삼았다. 경기교육혁신연대는 여론조사를 두 차례 진행하기로 했으며, 하나는 ARS 조사, 다른 하나는 면접 조사 방식이다. 박 대변인은 “면접 조사 평균 응답률은 10%를 상회하지만 ARS 조사는 5% 안팎”이라며 “가능한 많은 도민의 의중을 반영해야 하는 선출용 여론조사에서 굳이 응답률이 낮은 ARS를 고집하는 것은 이해할 수 없다”고 밝혔다. 이 밖에 ▲여론조사 설계 완전 동일화 ▲확정 전 여론조사 세부 기준 서면 공개 ▲선거인단 투표와 여론조사 대상 불일치 해명 등을 요구했다. 안민석 캠프 “보수 유권자 포함하려면 보수 단일화에 가라” “ARS 채택은 유은혜 캠프에서 요구” 이 같은 문제 제기에 안민석 예비후보 측은 하동준 대변인 명의의 성명을 내고 반박에 나섰다. 우선 보수 성향 유권자 의견 포함 제안에 하 대변인은 “보수 지지를 받아 교육감이 되고 싶다면 보수교육감 단일화 리그로 가야 한다”며 “민주진보 대표성이 없다면 단일화가 무슨 소용인가. 보수 교육감이 되고 싶다면 민주진보단일화에서 빠지면 될 일”이라고 일갈했다. 특히 ARS 조사 배제 요구에 대해서는 “유 예비후보 대리인이 ARS 방식과 전화 면접 방식을 하나씩 채택하자고 최종 요구했다”며 “자신들의 요구대로 결정됐는데 불복하고 나서니 기가 찰 지경”이라고 비판했다. 성기선 “합의된 룰 불수용, 교육감 기본 자질 갖고 있는지 의심” 성기선 예비후보는 7일 논평을 통해 “해괴망측한 입장”이라고 강하게 일축했다. 그는 “ARS 조사 방식이 비과학적이라는 근거는 지금껏 밝혀진 바 없다. 국회의원을 두 번씩이나 했던 분이 이런 문제를 제기하는 것은 어불성설, 말도 안 되는 억지 주장”이라며 “진보와 중도만을 표본으로 삼는 것 역시 합의와 타협을 통해 결정한 사안”이라고 밝혔다. 이어 “교육감이 되려고 출마한 자가 민주적으로 진행된 절차와 과정을 부정하는 모습을 보니 안타깝고 개탄스럽다”며 “교육감으로서 기본적인 자질을 갖고 있는지 묻게 된다”고 지적했다. 또 “말도 안 되는 논리와 해괴망측한 입장으로 경선을 파국으로 몰아갈 것인지, 합의된 경설룰을 수용할 것인지 분명히 입장을 밝혀야 한다”고 강조했다. 박효진 “개탄스러운 상황...네 후보 만나서 협의하자” 박효진 예비후보도 7일 입장문을 내고 “모두가 동의한 절차와 선관위 결정을 이제 와서 뒤집으려는 시도가 이어지고 있다”며 “참으로 개탄스러운 상황”이라고 지적했다. 또 “스스로 합의한 룰을 부정하고, 유불리에 따라 결과를 바꾸려는 시도는 민주주의가 아니라 힘의 논리일 뿐”이라며 “네 명의 후보가 가능한 빠른 시일 내에 직접 만나 경기교육혁신연대의 결정 존중과 단일화 원칙에 대해 책임 있게 협의하자”고 제안했다. 한편, 경선룰 협상 과정에서 여론조사에 반영할 유권자 성향에 대해 성기선·안민석 예비후보는 진보·중도만, 유은혜 예비후보는 모두를, 박효진 예비후보는 선관위의 결정을 제시했다.
![[교육감선거-서울] 강신만 “직무수행 평가 하위자 20 감산” 요구...정근식 “객관적 기준 아냐” 발끈](http://www.te.co.kr/data/cache/public/photos/20260415/art_17754711138832_95cbc7_780x439_c1.png)
더에듀 김연재 기자 | “교육감 직무수행 평가 하위 10% 현직 후보에겐 패널티를 부여하자.” 서울교육감 선거 진보 후보 단일화에 참여한 강신만 예비후보가 ‘현직 후보 감산제’ 도입을 단일화 기구에 요구했다. 표적이 된 정근식 에비후보는 “객관적 기준이 될 수 없다”며 문제를 제기했다. 리얼미터는 매월 설문조사를 통해 광역자치단체장 평가를 진행하고 있으며 올 1월 결과까지 발표했다. 그러면서 교육감은 직무수행 평가를 진행, 13위권 이하는 비공개하고 있다. 정근식 서울교육감은 임기를 시작한 지난 2024년 10월 10위로 시작했다. 지난해에는 3월과 4월에만 10위에 이름을 올렸을 뿐 이름이 보이지 않는다. 즉 지난해 12개월 중 10개월은 13윌 이하의 성적표를 받은 것. 이를 두고 강 예비후보는 “현직 최하위 평가는 본선 필패의 전조”라며 “이 지표를 무시하고 경선을 치르는 것은 본선에서 보수 진영에 무능 심판론이라는 강력한 무기를 쥐여주는 것과 다름 없다”고 주장했다. 이를 해소하기 위해 단일화 기구에 ‘하위자 감산제’ 도입을 요구했다. 하위가 감산제는 정당 공천 과정에서 의정 활동 등에서 낮은 평가를 받은 하위권 현역 의원에게 경선 점수를 감점하는 패널티를 부과하는 제도이다. 그가 제시한 것은 최근 1년 내 직무수행 평가 하위 10% 이내 현직 후보의 경우 경선 특표수의 20%를 감산하는 것이다. 강 예비후보는 “이러한 최소한의 검증 장치조차 없다면 시민들은 기득권 지키기라는 비판을 멈추지 않을 것”이라며 “단일화 기구는 이길 수 있는 후보를 뽑는 공정한 관리자가 되어 주길 엄중히 요구한다”고 밝혔다. 그의 요구가 사실상 정근식 예비후보로 향하자 선거 캠프에서는 강 예비후보의 요구는 “논리적 비약”이라는 비판의 내용이 담긴 반대 입장문을 단일화 기구 등에 보냈다. 캠프는 “리얼미터 등 직무수행 평가는 감산의 객관적 기준이 될 수 없다”며 “직무평가 수치가 곧 선거 결과를 예고하는 결정적 지표가 아니다”라고 강조했다. 특히 정당 공천 과정의 제도 적용에 대해 “단일화는 시민사회적 합의에 기초한 후보 조정 절차로 제도적 성격이 전혀 다르다”며 “일부 규정만 떼어와 적용하는 것은 논리적 비약”이라고 주장했다. 이어 “단일화 기구가 요구를 받아들인다면 특정 후보를 겨냥한 룰을 설계하는 기구라는 비판을 피하기 어렵다”며 “특정 후보가 불리해지도록 조정된 맞춤형 룰은 결코 공정한 룰이 될 수 없다”고 목소리를 높였다.
더에듀 김연재 기자 | 교육부와 한국교육학술정보원이 ‘모두의 한국어’ 사용기관과 학습자 범위를 단계적으로 확대한다. 오는 9일부터는 학교 밖 이주 배경 아동·청소년, 성인들을 대상으로, 연말에는 국내외 모든 학습자를 대상으로 프로그램을 개방할 계획이다. '모두의 한국어'는 인공지능 기술을 활용해 한국어 능력 진단부터 학생별 학습 관리, 수준별 맞춤형 학습 콘텐츠까지 통합 제공하는 온라인 시스템으로, 이주 배경 학생들이 쉽고 재미있게 한국어를 학습하는 것을 목적으로 한다. 이 프로그램은 이주배경학생 증가에 따라 언제 어디서나 쉽게 AI 기반 온라인 서비스를 통해 한국어교육을 받을 수 있는 환경을 조성하기 위해 추진됐다. '모두의 한국어'는 한국어 영역별(읽기, 듣기, 말하기, 쓰기) 진단·성취도 검사를 제공하며, 한국어 진단 결과 및 학습자의 학습 데이터를 기반으로 맞춤형 한국어 학습 콘텐츠를 추천한다. 모두의 한국어는 지난 7일 기준으로 3만 615명(학생, 교사 등)이 6876개 기관(학교, 교육청 등)에서 사용 중인 것으로 집계됐다. 교육 현장에서 활용하는 사례가 늘어나면서 더 많은 기관과 학습자들이 활용할 수 있도록 개편한다. 교육부는 특히 지난달 19일 ‘이주 배경 학생 교육 지원을 위한 교육청-지방자치단체 협업 공동연수(워크숍)’에서는 지방자치단체에서도 이 프로그램을 사용할 수 있게 해달라는 요청이 있었다고 설명했다. 이에 따라 그동안 학생 회원에게만 제공되던 기능인 ▲맞춤형 학습 콘텐츠 추천 ▲학습 기록 제공 ▲인공지능 튜터 ▲한국어 퀴즈 ▲단어장 등을 일반 회원에게도 제공해 사용자 만족도를 높일 예정이다. 오는 9일부터는 △가족센터 △외국인주민지원센터 △글로벌청소년센터 등 지방자치단체 운영 기관에서 ‘모두의 한국어’ 기관 회원으로 등록하면 학교 밖 이주 배경 아동·청소년, 성인들도 프로그램을 활용할 수 있다. 연말에는 인증 절차 간소화 등을 통해 국내외 모든 학습자가 ‘모두의 한국어’를 활용해 한국어를 학습할 수 있도록 프로그램을 전면 개방할 계획이다. 노진영 교육부 학생지원국장은 “언어와 문화가 낯선 환경에 놓인 아이들이 ‘모두의 한국어’ 로 즐겁고 쉽게 한국어를 배우며 한국 생활에 잘 적응했으면 한다”며 “한국에 이주한 아동·청소년들이 우리 사회 구성원으로 자리매김할 수 있도록, 지자체 등 관계기관과 협력해 현장에서 필요로 하는 지원 정책을 지속해서 추진하겠다”고 밝혔다.
더에듀 김연재 기자 | 정부가 400개 유망 학생 창업팀 발굴에 나선다. 교육부와 한국청년기업가정신재단이 오는 27일까지 ‘2026 학생 창업유망팀 300+’ 참가팀을 모집한다고 8일 밝혔다. ‘학생 창업유망팀 300+’는 전국 초·중·고·대학(원)생과 학교 밖 청소년이 지원할 수 있다. 선정된 팀은 창업교육과 1:1지도(멘토링)를 지원 받는다. 올해는 ‘성장트랙(360팀)’과 ‘도약트랙(40팀)’ 총 400개 팀을 선발한다. 선발팀 전원에게는 분야별·지역별 네트워킹과 1:1지도(멘토링)이 제공되며, 우수팀에게는 시드 투자(Seed round) 연계, ‘개방형 혁신’(오픈이노베이션)과 국제 신기술 박람회 참여 기회를 지원한다. 특히 올해는 선배 창업가들과 직접 교류하는 실전 밀착형 교육 프로그램을 강화해 운영할 예정이다. 성장트랙(360팀)에는 학생 예비 창업팀 및 창업팀 모두 지원 가능하며, ‘전문대 트랙(50팀)’과 ‘외국인 유학생 트랙(10팀)’을 포함해 선발한다. ‘도약트랙(40팀)’은 학생 창업팀을 대상으로 투자유치 역량 강화에 집중할 예정이다. 상위 19개 팀에게는 범부처 통합 창업 경진대회인 ‘올해의 케이(K)-스타트업 2026’ 본선 진출 기회를 부여한다. 서류심사로 1.5배수인 600팀을 뽑고, 온라인 발표심사를 진행해 다음달 30일까지 총 400개 팀을 선발할 예정이다. 참가와 관련한 자세한 내용은 공식 누리집(u300.kr)에서 확인 가능하며, 카카오채널 ‘창업유망팀 300’을 통해 상담 받을 수 있다. 예혜란 교육부 평생교육지원관은 “학생 창업유망팀 300+를 거쳐 성공한 선배 창업가들이 후배들을 위한 상담자(멘토)로서 다시 프로그램에 참여하고 있어 학생 창업 생태계의 선순환 구조가 만들어지고 있다”며 “올해에도 유망한 학생 창업팀의 적극적인 참여를 기대한다”고 밝혔다. 한편, 이 프로그램은 올해로 11회를 맞이했으며 지난해까지 총 약 1만 개 팀이 참가했다. 지난해에는 역대 최대 규모인 1508팀이 지원했다.
더에듀 김연재 기자 | 신경호 강원교육감이 전국학부모연합(전학연)으로부터 ‘좋은 교육감상’을 수상했다. 전학연은 정치적 편향성 탈피, 개별 맞춤형 교육 실현, 공교육 정상화, 교권 보호 등에 기여한 점을 높이 샀다. 전학연은 지난 6일 강원교육청을 찾아 신경호 교육감에게 ‘좋은 교육감상’을 수여했다. 박은희 전학연 상임대표는 “과거 12년간 이어져 온 특정 노조 중심의 편향된 교육 체제에서 벗어났다”며 “강원 교육의 균형과 조화를 되찾기 위해 노력한 신경호 교육감의 공로를 인정한 결과”라고 말했다. 전학연은 특히 신 교육감이 ‘강원학생성장종합지원센터’를 신설해 기초학력 진단부터 경계선 지능, 정서, 진로·진학까지 개별 맞춤형 교육을 실현한 점을 높이 평가했다. 취임 이후 강원 학생들의 학력 신장을 최우선 과제로 삼고 ‘강원 학생 성장 진단 평가’를 선도적으로 도입하는 등 공교육 정상화에 매진해 왔다는 점도 긍정적으로 봤다. 바른 인성 함양을 위해 청소년 단체 활동 지도교사 승진 가산점을 부활시킨 것과 교권 침해 및 아동학대 무고 등으로부터 교사를 보호하기 위해 원스톱 법률 지원과 즉각적인 대처가 가능한 ‘이음톡’ 시스템을 마련한 것도 높은 점수를 받았다. 신
더에듀 지성배 기자 | 오는 8일부터 공공기관 승용차 2부제(홀짝제)가 시행되는 가운데, 경기교육청이 예외를 명시적으로 표기한 공문을 배포해 교장들이 적극 행적을 펼칠 수 있는 기반을 마련해줬다는 평이 나온다. 경기교육청은 7일 ‘공공기관 승용차 2부제(홀짝제) 및 주요질의 안내’ 공문을 현장에 배포했다. 오는 8일부터 적용될 공공기관 승용차 2부제 관련, 현장 의문을 해소하기 위해 기후환경에너지환경부가 공유한 FAQ 자료를 붙임 파일로 첨부했다. 그러면서 공문에 ‘제외대상 차량 주요 설명(예시)’를 직접 담아 안내했다. 구체적으로 학교장 재량 사항으로 ▲편도 30km 미만이더라도 대중교통 이용이 매우 불편한 경우 ▲정류장 보행거리 800m 이상, 배차간격 30분 초과 등 대중교통 접근성이 열악한 경우 ▲출장, 순회교사 등 학교 업무를 위해 운행이 필요한 차량 등을 제시했다. 학교장이 재량으로 정할 수 있는 항목을 명시적으로 보여줌으로써, 적극적으로 활용하라는 뜻을 비춘 것. 공문에 이 같은 내용이 담기자 현장은 교육청이 적극행정을 실현하고 있다며 환영을 표했다. 김학희 대한초등교사협회(대초협) 회장은 “현장 교사들은 차량 2부제 제외를 위해 개별적으로 교장
더에듀 지성배 기자 | 중등 교사들은 학생 평가가 교육적 성취보다 행정적 형식과 민원 대응에 매몰된 것으로 인식했다. 특히 과도한 평가계획서 작성이 문제로 제기됐으며, 교육부가 최근 내놓은 인공지능(AI) 활용 수행평가 지침은 ‘실현 불가능’으로 평가했다. 중등교사노조는 7일 이 같은 내용이 담긴 ‘중등 평가 정책에 대한 교사 인식 조사’ 결과를 발표했다. 이번 설문은 지난 3월 6~13일 온라인으로 진행됐으며, 전국 중등교사 2262명이 참여했다. 우선 현재의 교수학습·평가계획서 구성과 분량이 과도하다는 응답은 93%(지나치게 과도 1518명/ 다소 과도 587명)나 됐다. 응답자들은 “형식적 문서 작성에 치우쳐 실제 수업과 평가 운영에 괴리가 발생한다”, “수업과 생활지도 등 본질 업무에 지장을 준다” 등으로 평가했다. 실제 “바쁜 학기초 과도한 문서 작업에 시달려 정작 수업과 학생 상담에 지장을 받는다”, “이번 학기 5과목인데 한 과목당 30쪽이 넘어가서 총 150쪽인 넘게 썼다” 등 교사 본연의 교육활동에 지장을 준다는 의견도 나왔다. 교육부가 내놓은 인공지능(AI) 활용 수행평가 지침은 교육 현장을 반영하지 못한다는 반응이 주를 이뤘다. 교육부는
더에듀 지성배 기자 | 오는 8일부터 공공기관 승용차 2부제(홀짝제)가 시행되는 가운데, 경기교육청이 예외를 명시적으로 표기한 공문을 배포해 교장들이 적극 행적을 펼칠 수 있는 기반을 마련해줬다는 평이 나온다. 경기교육청은 7일 ‘공공기관 승용차 2부제(홀짝제) 및 주요질의 안내’ 공문을 현장에 배포했다. 오는 8일부터 적용될 공공기관 승용차 2부제 관련, 현장 의문을 해소하기 위해 기후환경에너지환경부가 공유한 FAQ 자료를 붙임 파일로 첨부했다. 그러면서 공문에 ‘제외대상 차량 주요 설명(예시)’를 직접 담아 안내했다. 구체적으로 학교장 재량 사항으로 ▲편도 30km 미만이더라도 대중교통 이용이 매우 불편한 경우 ▲정류장 보행거리 800m 이상, 배차간격 30분 초과 등 대중교통 접근성이 열악한 경우 ▲출장, 순회교사 등 학교 업무를 위해 운행이 필요한 차량 등을 제시했다. 학교장이 재량으로 정할 수 있는 항목을 명시적으로 보여줌으로써, 적극적으로 활용하라는 뜻을 비춘 것. 공문에 이 같은 내용이 담기자 현장은 교육청이 적극행정을 실현하고 있다며 환영을 표했다. 김학희 대한초등교사협회(대초협) 회장은 “현장 교사들은 차량 2부제 제외를 위해 개별적으로 교장
더에듀 AI 기자 | 영국 학교에서 여성 교직원을 향한 여성혐오적 행동이 증가하면서 교사 노조가 ‘남성성 위기’ 심화를 경고하고 나섰다. 지난 4일 영국 언론 The Guardian은 이 같은 내용이 담긴 설문 ‘NASUWT Big Question Survey’ 결과를 공개했다. 설문은 영국 교사 노동조합 NASUWT가 진행했으며 교사 5087명이 참여했다. 설문 결과, 여성 교사 23.4%가 지난 12개월 동안 학생으로부터 여성혐오적 행동을 경험했다고 답했다. 2023년 17.4%, 2024년 19.5%, 2025년 22.2% 등 지속해서 증가하는 것을 확인할 수 있다. 설문에 참여한 교사들은 욕설, 성적 모욕, 인공지능(AI)을 이용한 누드 이미지 제작, 성폭력 농담 등 다양한 피해를 호소했다. 일부 교사는 학생에게 모욕적인 욕설을 듣거나 성적인 소리와 몸짓을 경험했으며, 여교사라는 이유로 무시와 조롱을 받았다고 응답했다. 맷 랙(Matt Wrack) NASUWT 사무총장은 이러한 상황을 “시한폭탄과 같다”고 경고하며 교사 지원 확대와 행동 관리 교육 강화를 촉구했다. 그는 “여성 교사가 교실 내 성차별적 공격을 통제하기 어려운 상황이 지속된다면 사회 전
더에듀 AI 기자 | 영국 교사들 다수가 인공지능(AI) 사용 증가로 학생들의 사고력 저하를 경험하고 있었다. 특히 중등 교사 3분의 2는 학생들의 글쓰기와 문제 해결 능력 등 핵심 학습 역량이 이전보다 약화한 것으로 봤다. 지난 2일 영국 언론사 The Guardian은 이 같은 내용이 담긴 설문조사 ‘State of education: AI’ 결과를 보도했다. 이번 설문은 전국교육노조(NEU)가 지난 2일 공립학교 교사 9408명을 대상으로 실시했다. 설문 결과, 중등학교 교사 66%는 AI 사용으로 학생들의 글쓰기와 문제 해결 능력 등 핵심 역량이 약화했다고 답했다. 이는 초등학교 교사의 응답률인 28%보다 두 배 이상 높은 수치이다. 특히 음성-텍스트 변환 기술 확산으로 학생들이 철자의 필요성을 느끼지 못하면서 철자 실력이 감소하고 있다고 봤다. 설문에 참여한 교사 A는 “학생들이 사고력과 창의력, 글쓰기, 대화 능력까지 포함한 핵심 능력을 잃어가고 있다”고 말했다. 또 다른 교사 B도 “AI가 문제 해결과 비판적 사고, 협력과 같은 학습의 본질을 약화시키고 있다”고 밝혔다. 일부 교사들은 음성-텍스트 기능이 지식을 대체하면서 학생들이 기본 학습 과정
[주간 해외교육-4월 1주차] 일본 고교 전면 무상화 법안 참의원 통과 등
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[주간 해외교육-3월 4주차] 영국 “휴대전화 금지만으로 스크린 타임 악영향 못 막아” 등
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[주간 해외교육-3월 3주차] 노르웨이 심화 국어·수학 대신 직업생활·외국어 필수화 등
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[주간 해외교육-3월 2주차] 일본 고교 무상교육, 중학교 35명 새 학년도 시행 박차 등
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[단독] 수업혁신교사상 AIDT '20명->1명'...김용태 "공고와 다른 심사로 교사들이 피해" 수습 방안 촉구
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[2025 국감] 조정훈·서지영 “양양고서 난동 전교조 교사들 징계 너무 약해”...집시법 등 현행법 위반 철저 조사
[단독] 서울·인천교육청, 학폭위 심의 기한 준수율 10% 수준...99.9% 대구와 대조
[2025 국감] 인천 초등학교 절반, 돌봄교실 귀가 지원 인력 없어...100% 배치 경기와 대조
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