| 더에듀 정지혜 기자 | 미국, 유럽, 아시아의 교육 정책은 어느 방향으로 가고 있을까. <더에듀>에서는 교육정책네트워크에서 매월 발표하는 국가별 교육 동향을 바탕으로 미국·캐나다·영국·독일·프랑스·핀란드·덴마크·싱가포르·일본·중국 등의 나라에서 3월에 나온 소식을 선별해 전한다. |
코로나 팬데믹으로 원격 수업이 시작되며 대학 학습 환경이 디지털화 됐다. 대학생의 컴퓨터 필기 비율이 최근 몇 년간 급격히 증가하며, 학생과 교수 대부분이 노트북 필기를 하고 있다.
장뤽 블레 엑스-마르세유 대학 및 프랑스 국립학술연구센터의 인지신경과학 교수에 따르면 손으로 하는 필기와 컴퓨터 필기는 큰 차이가 있다.
장뤽 블레 교수는 “손으로 하는 필기는 복합적 행동으로 다양한 인지과정을 일으킨다”며 “손으로 하는 필기 과정의 1차 정보 분류가 인지 활동을 자극해 학습 효과를 높인다”고 밝혔다.
이어 “2014년 프린스턴과 캘리포니아 대학 연구에서 손으로 필기하는 학생이 컴퓨터 필기 학생보다 성적이 높았다는 연구 결과”의 설명도 덧붙였다.
프랑스 대학은 일부 수업에서만 노트북 사용을 허락하고 있다. 교수들은 “컴퓨터 필기는 SNS나 인터넷 검색으로 주의가 분산되기 쉽다”며 “대형 강의에서 노트북을 쓰지 않을 때 수업 참여도가 높아진다”며 노트북 사용 금지 이유를 설명했다.
그러나 디지털 기기 사용을 완전히 배제하기는 어렵다. 학술자료 일부는 인터넷으로만 볼 수 있고, 교수와 학생이 소통하는 온라인 학습 플랫폼은 노트북이 필수다.
