더에듀 김연재 기자 | 전국특수교사노동조합(특교조)가 지난 24일 광주의 한 중학교에서 발생한 흉기 상해 사건에 대해 “특수교육대상학생만의 문제로 국한되어서는 안 된다”고 목소리를 높였다. 이들은 대응책으로 모든 학생을 대상으로 한 심리·정서 위기 지원 체계와 학교 안전·위기관리 시스템 전반의 재점검 및 실질적인 개선 방안 마련을 촉구했다.

광주서부경찰서는 지난 24일 서구에 위치한 한 중학교에서 3학년 특수교육 대상 학생인 A군이 동급생 2명에게 흉기를 휘두른 사건이 일어났다고 밝혔다. A군은 자신의 등을 두드려 잠을 깨운 피해 학생 2명이 자신을 때린 것이라고 오해해 조퇴 후 흉기를 가지고 학교로 돌아와 범행을 저지른 것으로 확인됐다.

특교조는 해당 사건이 특수교육 또는 특수교육대상자의 문제로 축소 및 왜곡되는 것을 경계했다.

이들은 “이번 사건의 본질은 심리정서행동 위기학생에 대한 사전 관리와 개입 체계의 부실성, 그리고 위기 대응 시스템과 학교 안전관리 체계의 미흡함에 있다”며 “모든 학생을 대상으로 하는 ‘정서적 위기 학생의 조기 발견 및 지원’이라는 관점에서 접근해야 한다”고 주장했다.

이어 ▲학교 안전 및 위기관리 체계의 구조적 공백 즉각 보완 ▲심리정서행동 위기학생 지원을 ‘특수교육’으로 전가하는 관행 중단 ▲특수교육대상자가 마음건강 지원사업에서 배제되는 문제 개선 등을 요구했다.

정원화 대변인은 “심리정서적인 문제를 겪는 학생을 일반학급에서 감당하기 어렵다는 이유로 특수교육대상자로 선정하는 일이 종종 발생한다”며 “심리정서행동 위기학생에게 필요한 것은 특수교육이 아닌 상담과 같은 심리정서지원”이라고 강조했다.

특히 “경기·인천 등 시도교육청이 특수교육대상자의 마음건강 지원사업을 받는 것에 대해 중복지원으로 분류해 지원 대상으로 선정되지 못하고 있다”며 “특수교육과 심리정서 지원은 다른 영역이다. 배제하면 안 된다”고 주장했다.